1、去百度文库，查看完整> 用户:维普网 课改导航　著名教育学家夸美纽斯　说：教师的嘴，就是一个源　“泉，从那里可以发出知识的　溪流。

(资料图)

2、教师的语言可以化深　”奥为浅显，抽象为形象，化化　XOUSIIJOHIXED‘ISIAHAA　于运用语言创造直观形象，　蔼　砷　　／吾蜷／　∞江苏省连云港市开发区猴嘴小学226房209静　论．全班交流。

3、中，只作了简单的点　其我帮助学生理解、掌握各种　抽象的事物。

4、　例如，学语文《小月光　曲》一课中有“幽静”一词，如　枯燥为有趣，化平淡为新奇。

5、　教师语言的好坏直接影响到教育教学　的效率的高低与质量的好坏。

6、想掌握　要教学的语言技能，键是要把握教学语　关言的魅力所在。

7、　位出色的语文教师，应该用优美　语言渲染创设课文美好的意境，真情　用一果教师简单地按书上的解　释，告诉学生是“幽雅安静”的意思，尽管　十分正确，但学生不一定能真正理解它。

8、　若让他们描述“幽静”的情境时，们则　他往往无从着手。

9、于是我紧扣课文进一步　阐述说：请同学们想一想，天的夜晚、“秋　断断续续的琴声……这就是课文中所描　写的幽静的境界。

10、”这样，通过直观形　我拨，学生的分析、领。

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